Az AWS fejlesztő feladatai közé tartozhatnak:
Felhőszolgáltatások használata: Az AWS számos különböző szolgáltatást kínál, mint például számítási erőforrások (Amazon EC2), adattárolás (Amazon S3), adatbázisok (Amazon RDS), mesterséges intelligencia (Amazon SageMaker) stb. A fejlesztőknek meg kell érteniük ezeket a szolgáltatásokat, és hatékonyan használniuk kell azokat az alkalmazások fejlesztése során.
Infrastruktúra kód (IaC): Az AWS fejlesztők gyakran alkalmazzák az infrastruktúra kód (Infrastructure as Code) elvet. Ehhez olyan eszközöket használnak, mint a AWS CloudFormation vagy a Terraform, amelyekkel az infrastruktúrát programozható módon definiálhatják.
Skálázhatóság: Az AWS lehetővé teszi az alkalmazások gyors és dinamikus skálázását a kereslet alapján. Az AWS fejlesztőknek ismeretük kell lennie a skálázható és megbízható alkalmazások tervezésének és implementálásának módjairól.
Biztonság: Az AWS fejlesztőknek ki kell alakítaniuk az alkalmazásokat és az infrastruktúrát az AWS biztonsági gyakorlatainak megfelelően. Ismerniük kell a kulcskezelési, hozzáféréskezelési és adatbiztonsági elveket.
Monitorozás és hibaelhárítás: Fontos, hogy az alkalmazásokat folyamatosan monitorozzák az AWS monitorozási szolgáltatásaival, és képesek legyenek azonosítani és kezelni a hibákat.
Automatizálás: Az AWS fejlesztők gyakran automatizálják az ismétlődő feladatokat, például az alkalmazásfrissítéseket, a rendszerek skálázását vagy a biztonsági intézkedéseket. Ehhez különböző eszközöket és szolgáltatásokat használnak, például a AWS Lambda-t vagy az AWS Step Functions-t.
Konténerizáció: Sok AWS fejlesztő alkalmazza a konténertechnológiát, például a Docker-t, és használja az AWS konténeres szolgáltatásait, például az Amazon ECS-t vagy az EKS-t (Elastic Kubernetes Service).
Az AWS fejlesztőknek tehát széles körű ismeretekkel kell rendelkezniük a felhőszolgáltatások, az infrastruktúra kód, a biztonság, a skálázhatóság és az automatizálás terén ahhoz, hogy hatékonyan fejlesszenek és üzemeltessenek alkalmazásokat az AWS platformon.
